為中華之崛起而讀書演講人：辦圖網 時間：2022.X.XX辦圖網www.888ppt.com

目錄

情境導入

話題導入 “志”字，上“士”下“心”。在我們中華名族的傳統中，具有一定身份地位的，或是有一定知識技能的人才能稱為“士”。而“志”就是“士”經過用“心”的思考立下的志向。 說說你小時候立下的志向吧！ 今天，我們要一起學習少年周恩來的立志故事。

偉人簡介 周恩來（1898－1976年），偉大的馬克思列寧主義者，中國無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產黨、中華人民共和國和中國人民解放軍的主要締造者和領導人之一,畢業于南開大學，早年留學日本、法國等地，自1949年起任中華人民共和國國務院總理，1976年逝世。

初讀感知

我會認juéfàn崛起范模wèi魏校長xiào效仿huái淮安huò惑疑chì斥訓xī晰清

我會寫效惑顧訓斥疑凡sùxīzhènxiōnghuáizànxiàoyíhuòfángùxùnchì晰振胸懷贊肅

加一加：日＋析＝晰或＋心＝惑換一換：阻租祖組巧記法

易寫錯字不要少寫“丨”xiōng

易寫錯字不要寫成“乚”字謎： 兩個先生坐在寶貝上。zàn

新知探究

圖文解詞熱鬧非凡：形容熱鬧的場面或景象。本課指租界里來往的額外國人很多，很熱鬧。疑惑不解：因為有疑問而困惑不能理解。本課指周恩來對伯父說的中國人不能到租界的話不能理解。

整體感知 課文先寫（ ），再寫（ ），最后寫（ ）。耳聞“中華不振”中國人自由讀課文，說一說課文寫了什么事？ 立志為振興中華而讀書在租界里受洋人欺凌卻無處說理

段落劃分根據課文內容，劃分段落層次：第一部分（ ）：在修身課上，周恩來表明心跡：要“為中華之崛起而讀書”。——耳聞“中華不振”第二部分（ ）：聽伯父說“中華不振”，他疑惑不解。——目睹“中華不振”第三部分（ ）：在租界里看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，而無處說理，體會“中華不振”。 ——立志“振興中華”第1～10自然段第11～14自然段第15～17自然段

解題討論小組討論：“為中華之崛起而讀書”是什么意思？“崛起”是興起的意思。 為中華的興起而讀書。

拓展延伸

再讀思考思考：用簡短的句子說說周恩來立志的原因？ 中華不振，周恩來親眼見到中國人在租界受到不公正的待遇。

背景了解 清朝末年受到列強欺辱的時局，當時的美、英、日、沙皇俄國等，國力強過中國，搶占領土，說是租用，實際是霸占，這就形成了列強割據，租界林立的“時局圖”。租界內燈紅酒綠，鶯歌燕舞，租界外則民不聊生，苦難悲情。

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