幼兒心理 健康教育2022年幼兒園幼兒心理健康教育主題班會

幼兒心理健康教育概述01目錄02幼兒園心理健康教育的目標和內容03幼兒園心理健康教育的設計與指導

幼兒心理健康 教育概述01

1.什么是心理健康？

2.心理健康的標準

1.什么是心理健康教育？心理健康教育是教育者運用科學的方法，對教育對象心理的各層面施加積極的影響，以促進其心理發展與適應、維護其心理健康的教育實踐活動

2.心理健康教育的內容

3.心理健康教育的的途徑：

1.什么是心理健康教育？心理健康教育是教育者運用科學的方法，對教育對象心理的各層面施加積極的影響，以促進其心理發展與適應、維護其心理健康的教育實踐活動

二、幼兒心理健康與心理健康教育的內涵

1.什么是幼兒心理健康幼兒心理健康是指心理發展達到相應年齡組幼兒的正常發展水平，情緒積極，反應適度，性格開朗、無心理障礙，對環境有較快的適應能力。

2.幼兒心理健康的標準

廣義的幼兒心理健康教育是指一切有助于幼兒心理健康素質的培養和人格健全的教育活動，包括幼兒園、家庭、社會的有關教育、學科滲透和社會影響等；狹義的幼兒心理健康教育是指在托幼機構內進行的、有目的、有計劃的以心理健康素質培養和健全人格為目的的專門教育。本章所說的幼兒心理健康教育主要指后者

四、幼兒園心理健康教育的任務

三、幼兒心理健康教育的意義

幼兒園心理健康教育的目標和內容02

一、幼兒園心理健康教育的目標促進全體幼兒心理健康發展，充分開發幼兒的潛能，培養幼兒積極、樂觀、向上的心理品質和健全的人格，提升其幸福感，為其終身幸福奠定基礎。培養幼兒良好的心理素質和健全的人格 培養幼兒廣泛的興趣，開發幼兒的智能和創造性 預防與矯正幼兒心理與行為問題，促進幼兒心理健康

二、幼兒園心理健康教育的內容

幼兒園心理健康教育的設計與指導03

一﹑幼兒園心理健康教育實施的途徑

一﹑幼兒園心理健康教育實施的途徑

三、幼兒園心理健康教育活動設計案例案例2． 心理健康教育活動： 我從哪里來(大班)1．初步了解人類生命誕生的過程，進行性的啟蒙教育。 2．激發對父母的敬愛、對生命的珍愛之情。

1．PPT課件：胎兒在母親子宮內的彩色透視圖一張；相關幻燈片4張。 2．特邀嘉賓：一名健康、幸福的孕婦（處于妊娠中晚期）。

1．教師以親切溫和的語言創設氛圍，吸引和感染幼兒，激發幼兒的認識興趣。 小朋友，每一個人生命開始的時候都曾經在一個溫馨神奇的地方度過了近十個月的幸福時光。你知道這個地方在哪里嗎？它叫什么名字？

2．演示胎兒在母親子宮內的彩色透視圖，教師引導幼兒一邊觀察一邊講述。 這個溫馨神奇的地方在媽媽肚子里，它是一個奇妙的宮殿，它的名字叫子宮（讓幼兒跟讀“子宮”二字，以加深印象）。這里很安全也很溫暖。我們每一個人都曾經在這個奇妙的宮殿里慢慢長大，變成可愛的小天使，然后從這里來到美好的世界上。小朋友，你想知道我們是怎樣來到這個地方的嗎？

4．請特邀嘉賓出場，進一步激發幼兒興趣。 ① 今天，老師特別邀請了一位懷孕的阿姨來我們大班做客，大家向阿姨問好！ ② 請特邀嘉賓用通俗易懂的語言談談懷孕后的感受，讓幼兒初步了解孕育一個生命的艱辛及父母對孩子的期待和熱愛，讓幼兒感知生命誕生的神奇，激發幼兒對父母的敬愛、對生命的珍愛之情。 5．可讓幼兒輕輕撫摸一下孕婦的肚子或聽聽胎心。活動自然結束。

進行性啟蒙教育是幼兒心理健康教育的一個重要內容。對幼兒如何開展啟蒙“性教育”是廣大幼教工作者正在進行探索的問題。該活動從孩子們現階段最為關注的話題中選取“我從哪里來？”作為課題內容，對于孩子們的提問和疑惑，以科學求實的態度，作出正面的、積極的回應，引導孩子們初步了解人類生命誕生的過程。

談話活動： 我從哪里來？

整個活動的設計科學合理。活動目標定位合適全面，活動準備充分。活動過程環節清楚，活動開始，教師親切溫和的語言，借助彩色透視圖及相關圖片，創設出一種獨特溫馨的氛圍，不知不覺地吸引和感染幼兒，使孩子們初步感受到生命誕生的神奇。邀請特邀嘉賓參加把活動推向了高潮，進一步讓幼兒感知生命誕生的神奇，激發對父母的敬愛、對生命的珍愛之情。

幼兒心理 健康教育2022年幼兒園幼兒心理健康教育主題班會