運算定律加法運算定律的應用99ppt模板網-WWW.99ppt.COM

一、復習導入說一說下面的算式分別運用了什么運算定律。76＋18＝18＋7656＋72＋28＝56＋（72＋28）31＋67＋19＝31＋19＋6724＋42＋76＋58＝（24＋76）＋（42＋58）

二、創設情境，靈活運用問題：你知道了什么？要求什么？（一）收集信息，明確條件問題下面是李叔叔后四天的行程計劃。（知道了李叔叔后四天每天計劃要騎的路程，要求 的是李叔叔后四天還要騎多少千米。）

問題：根據題意，你能列式解答嗎？ （學生獨立思考，解答問題。）（二）獨立思考，嘗試解決問題二、創設情境，靈活運用

問題：1. 你還有別的計算方法嗎？ （三）讀懂過程，感悟不同方法2. 誰能說一說你對這種解法的理解？預設①： 預設②：3. 比較兩種不同的解法，你喜歡哪種？說一說你的理由。4. 后一種方法為什么計算起來比較簡潔？ 115＋132＋118＋85 ＝247＋118＋85 ＝365＋85 ＝450 115＋132＋118＋85 ＝85＋115＋132＋118 ＝（85＋115）＋（132＋118） ＝200＋250 ＝450二、創設情境，靈活運用

三、自主探索，發現新知（一）嘗試解決問題這本書一共234頁，還剩多少頁沒看？問題：你知道了什么？要求什么？（已知昨天、今天看的頁數和整本書的頁數，要求還剩 多少頁沒看。）

（二）比較觀察，發現規律預設①： 234－66－34 ＝168－34 ＝134問題：你還有別的計算方法嗎？ 三、自主探索，發現新知

234－66－34 ＝234－（66＋34） ＝234－100 ＝134問題：1. 這兩位同學算得都對嗎？2. 具有這樣特點的式子你還能寫一些嗎？ 3. 234－66－34和234－（66＋34）之間有什么不同的地方？（一個是從234里分別減兩個數，一個是從234里一次 減去兩個數的和。）（二）比較觀察，發現規律預設②：三、自主探索，發現新知預設①： 234－66－34 ＝168－34 ＝134

234－66－34 ＝234－34－66 ＝200－66 ＝134問題：1. 你能理解這位同學的想法嗎？他這樣做是關注到了什么？3. 為什么234－66－34和234－34－66相等？ （關注到數據的特點，234－34正好是整百數。）2. 具有這樣特點的式子你還能寫出一些嗎？（? 它們的差相等。? 都是從234里減去相同的兩個數，只是減的順序不同。）（二）比較觀察，發現規律三、自主探索，發現新知預設③：

1. 四、鞏固練習，提升認識 225＋328＋175 ＝225＋175＋328 ＝400＋328 ＝728（元） 答：王阿姨一共要匯728元。（2）觀察數據，有什么特點？問題：（1）你知道了什么？（3）怎樣計算比較簡便？王阿姨一共要匯多少錢？

（2）觀察數據，有什么特點？問題：（1）你知道了什么？（3）怎樣計算比較簡便？ 2000－416－284 ＝2000－（416＋284） ＝2000－700 ＝1300（m） 答：海拔1300m。2. 四、鞏固練習，提升認識

10＋9＋8＋7＋6＋5＋4＋3＋2＋1 ＝10＋（9＋1）＋（8＋2）＋（7＋3）＋（6＋4）＋5 ＝10＋10＋10＋10＋10＋5 ＝55（根）（2）觀察數據，有什么特點？問題：（1）你知道了什么？（3）怎樣計算比較簡便？答：這堆原木一共有55根。3. 這堆原木一共有多少根？四、鞏固練習，提升認識

五、布置作業作業：第23頁練習六，第5題。