——2022年中小學生文化建設主題班會——讓學生在班級文化中快樂成長匯報人：辦圖網時間：2022.11.08

1.什么是班級文化 2.班級文化建設 3.物質文化建設 4.制度文化建設 5.精神文化建設 6.班級班風學風建設

第一部分什么是班級文化——2022年中小學生文化建設主題班會——

所謂班級文化，一般是指班級成員在班主任引導下，朝著班級目標邁進過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。它的內容主要包括：精神層，如班級目標、班級輿論、人際關系和班級風氣等；制度層，如一日常規、課堂常規以及各種獎懲制度等；物質層，如名人警句、英雄人物的畫像及板報等教室環境的布置。班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。 精神層班級目標班級輿論人際關系班級風氣等

班級文化首先是一種文化，包含物質文化、制度文化和精神文化等。具體到班級文化而言，有顯性文化和隱性文化之別。顯性文化包括班級環境的布置、班級口號、班訓、班級活動、班規等等；而隱性文化包括班級風氣、氛圍和精神面貌等。 物質文化精神文化

班級文化建設對良好班級形成和學生的主體發展有著不可估量的作用。“環境造就人。”一個班級的文化環境對學生的教育是潛移默化的，它對學生的成長起到舉足輕重的作用。它是班級的靈魂所在，是班級生存和發展的動力和成功的關鍵。班級文化是一門隱性課程，具有一種無形的教育力量，“桃李不言，下自成蹊”，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。優美的教室環境能給學生裝增添生活和學習的樂趣，有助于培養正確的審美觀、陶冶學生的情操，增強班級的向心力。小學班級文化建設對學生成長的重要作用

第二部分班級文化建設——2022年中小學生文化建設主題班會——

在班級管理中，應該秉持著這樣的理念責任重大，當全力以赴，這是管好的前提；熱愛學生，這是通向學生心靈的橋梁；動之以情，這是打開學生心扉的鑰匙；曉之以理，這是塑造學生靈魂的基石。

第三部分物質文化建設——2022年中小學生文化建設主題班會——

物質文化是班級文化的硬件，是可以看得見，摸得著的環境文化。優美而溫馨的教室環境能給學生增添生活和學習的樂趣，消除學習后的疲勞，更重要的是：它有助于培養學生正確的審美觀，陶冶學生的情操。在工作中我們深切體會到：在一個窗明幾凈，文化氛圍濃厚的班級里，師生的榮譽感、班級的內聚力都比較強。因此作為一名班主任應重視教室環境的“美化”，力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”。

蘇霍姆林斯基說： “無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話。”

學校具體可以從以下幾個方面進行1、注重教室的衛生干凈的教室不是打掃出來的，而是保持出來的。平時的工作中，經常教育學生養成良好的衛生習慣，看到地上有紙屑就主動撿起來，課桌椅擺放整齊，粉筆、小黑板、掃帚等也要擺放得井井有條，決不讓農家大院“臟、亂、差”的現象在教室內出現。

2. 重視教室的文化建設學校具體可以從以下幾個方面進行

風采展示

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第四部分制度文化建設——2022年中小學生文化建設主題班會——

一是制度的制訂與完善二是制度的實施“沒有規矩，不成方圓”。班級制度文化建設，可以從以下兩個方面著手，一是制度的制訂與完善；二是制度的實施。教師應該引導學生根據班級的實際制訂一系列的班級規章、制度、公約和紀律等，在經過全體成員集體表決的基礎上，認真組織實施，堅持“依法治班”。

（一）班級組織制度1. 班級 組織管理機構的模式：

（二）制定班級公約、班紀班規規范化管理：班級文化沒有達到最高境界時，總要靠制度文化來支撐、來強化，使有意制定的標準和規范成為無意為之的習慣。事事有章法，事事想章法，事事行章法。制班規，知班規，懂班規，守班規。

做法一學習討論：十大學習好習慣

做法二 榜樣引領學習討論：十大學習好習慣

第五部分精神文化建設——2022年中小學生文化建設主題班會——

班級精神文化，主要指在實踐過程中被班級大多數成員認可的共同的文化觀念、價值觀念、生活信念等意識形態。它是一個班級的本質、個性和精神面貌的集中反映。

人際環境對人的影響是通過人與人的交往，群體輿論的監督來實現的，班級人際環境是班主任、任科教師、學生之間的相互關系構成的。從某種意義上講：人際環境是一種高級形式的班級文化，良好的人際環境能使人心曠神怡。(1) 構建良好的人際關系

班風是指班級的作風和風氣，是班級大多數成員的思想認識、情感意志和精神狀態的綜合反映，是班級文化建設的核心所在。要培養良好班風，應著重做好以下工作： (2) 培育良好的班風

建立融洽的師生關系 ——形成良好班風的關鍵(2) 培育良好的班風

良好的輿論對班級的各項事物都會產生十分積極的影響，它能讓班級充滿濃郁的學習氣氛，同學之間團結友愛，師生之間互相信任。首先，要培養學生正確的認識。其次，要正確把握集體輿論，善于啟發引導，以確保班集體輿論朝著積極、健康的方向發展。第三，要善于利用輿論工具，充分發揮它們的作用。(3) 引導正確的班集體輿論

第六部分班級班風學風建設——2022年中小學生文化建設主題班會——

班風的形成依靠理智壓力、情感壓力、輿論壓力、隔離壓力和凝聚力。其中制度的執行和落實是班風形成的一種重要的措施。為此，必須制定出具體的操作性強的管理制度，來全面落實各種規章制度。

好的學風，在學生身上的主要體現：活動引領促進良好班風學風的形成1. 認真求實的學習態度2. 勤奮刻苦的學習毅力3. 虛心踏實的學習風格3. 虛心踏實的學習風格

活動引領：組織豐富多彩的班級文化活動 班級活動建設

活動引領：組織豐富多彩的班級文化活動 班級活動建設思想教育類主題活動學習指導類主題活動知識拓展類主題活動生活引導類主題活動

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結論班級文化建設是班級管理的重要內容，班級文化建設是通過一系列班級管理措施來實現的，兩者是緊密聯系，相互融合的。

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