教師黨課強理想強黨性強品德強能力堅定理想信念 加強黨性修養 做合格教師黨員學校教師行業專題黨課課件

四在中國共產黨99歲生日到來之際，經黨委研究，決定開展“強理想、強黨性、強品德、強能力”專題活動。各總支、各支部按照專題活動要求做了詳細的方案，并開始實施。為了使“四強”活動扎實有序推進，今天大家在這里集會，由我以“堅定理想信念、加強黨性修養”，上一堂黨課。開展“四強”專題活動就是要鞏固和拓展“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，把已經形成的良好態勢保持和發展下去，使好的作風成為黨員干部的思想自覺和行為習慣；開展“四強”專題活動是在從嚴治黨形勢下，對廣大黨員干部提出的具體要求；開展“四強”專題活動是進一步嚴肅黨內政治生活，進一步“明規矩、嚴紀律、強約束”，形成從嚴從實的氛圍，營造風清氣正的政治生態。我院在教師黨員中開展“強黨性、強法治、強責任、強基層”專題活動，我認為也是解決黨員干部作風和能力問題的需要。強教育

目錄導讀堅定理想信念，把牢思想和行動的“總開關”01提高修養，努力成為傳道授業解惑的示范者02勇于擔當，成為實現中國夢的助力者03

第壹章節堅定理想信念，把牢思想和行動的“總開關”

堅定理想信念，把牢思想和行動的“總開關”理想信念就是共產黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。這一重要論述說明了理想信念對于共產黨人的極端重要性。黨員干部只有理想信念堅定，才能在政治上經得起風浪考驗，關鍵時刻信得過、靠得住、頂得上。案陳望道同志專心翻譯《共產黨宣言》時發生的有趣故事，生動地說明了信仰的巨大力量。陳望道是《共產黨宣言》的第一個中文全本譯者。1920年，他在翻譯這本書時，母親為他準備了紅糖蘸粽子吃。母親在屋外問他紅糖夠不夠，要不要再給添些。他說：“夠甜，夠甜的了。”當母親進屋收拾碗筷時，卻發現兒子的嘴上滿是墨汁，紅糖卻一點兒也沒動。原來陳望道是蘸著墨汁吃掉粽子的。這就是信仰的味道！信仰的力量！例

堅定理想信念，把牢思想和行動的“總開關”有了堅定的理想信念，共產黨人就是一顆螺絲釘，在平凡的崗位上，也可以紅旗飄飄，把簡單的事情做得精致，把平凡的事情做得不平凡99多年前，千千萬萬仁人志士，他們懷抱國家興亡、匹夫有責的信念與擔當，出生入死、義無反顧奔赴保家衛國抗擊日寇的戰場，以血肉之軀、精誠志力與人性張力鑄就一個民族的精神脊梁。兵團作為共產黨人開墾的新天地，老兵的故事常聽在耳。“剛來這里的時候，什么都沒有，到處都是小沙丘、小溝壑，有水的地方就是一片蘆葦湖，我們自己打土塊壘房子，其實就是個地窩子，雖說生活條件差，可大家都很齊心，有活搶著干，誰都不愿落后。”建設好了北疆，他們又把這片自己建設好的熱土讓給國民黨起義部隊，自己去了南疆條件更艱苦的邊境地區，又開始開墾新土地，建設新家園，默默守衛邊疆。這就是共產黨人，他們就是懷揣堅定的理想信念，在艱苦的環境中迎難而上，在平凡的分工中恪盡職守，實現著民族偉大復興歷程中自己的人生價值。

堅定理想信念，把牢思想和行動的“總開關”堅定的理想信念不能自發形成，而是基于對科學理論的系統認知與深入理解.在學而信、學而用、學而行三個方面中，學而信是前提。第一代領導人有三本書（《共產黨宣言》《階級斗爭》《社會主義史》）特別深刻地烙刻在第一代領導人心中，建立起他對馬克思主義的信仰。一旦接受了馬克思主義對歷史的正確理解，對馬克思主義的信仰就沒有動搖過。第五代領導人黨員干部要把系統掌握馬克思主義基本理論作為看家本領。只有學懂了馬克思列寧主義、maozedong思想、dengxiaoping理論、‘三個代表’重要思想、科學發展觀，特別是領會了貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法，才能心明眼亮，才能深刻認識和準確把握共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，才能始終堅定理想信念。

堅定理想信念，把牢思想和行動的“總開關”中國特色社會主義是當代中國的馬克思主義在當代中國，堅定共產主義信仰就要堅定中國特色社會主義共同理想。改革開放以來，我們總結歷史經驗，不斷艱辛探索，終于找到了實現中華民族偉大復興的正確道路，取得了舉世矚目的成果。這條道路就是中國特色社會主義隨著中國特色社會主義不斷發展，我們的制度必將越來越成熟，我國社會主義制度的優越性必將進一步顯現，我們的道路必將越走越寬廣。我們就是要有這樣的道路自信、理論自信、制度自信，真正做到千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風

堅定理想信念，把牢思想和行動的“總開關”在“四強”教育中我們強調廣大教師黨員的信仰信念問題，具有鮮明的針對性與重要的現實意義黨員干部隊伍中仍存在以下問題：一是有些黨員同志不注意自己的黨員身份，不注重自己的修養，把自己混同于普通群眾，黨員模范作用發揮不明顯1二是個別黨員教師課堂上不傳播正能量，偏離講課內容，把個人的消極情緒帶到課堂上2三是個別黨員大局意識不強，主動把學院工作放在學院工作大局中思考謀劃不夠，自覺把本部門工作放在學院工作全局中謀劃推進不夠。個別黨員干部無利不起早，什么對自己有利干什么，而不是站在學院發展、教書育人和師生利益的角度想問題、干事情3四是有的心浮氣躁，不比業績和貢獻，而是比待遇、貪舒服，甚至上班網購、玩游戲4五是有的黨員宗旨意識淡薄，服務意識不強，與師生溝通交流不夠，調研工作蜻蜓點水、浮在面上5這些問題究其思想根源，說到底是信仰迷茫、信念動搖、精神迷失。作為共產黨人精神上有缺“鈣”現象。

堅定理想信念，把牢思想和行動的“總開關”不聞大道則志不宏，不聽至言則心不固A在四強專題活動中，廣大黨員干部要原原本本地學馬克思主義相關的原文、讀原著、悟原理；要深入學習系列重要講話精神，入耳、入腦、入心，補精神之“鈣”，固思想之元，切實解決好世界觀人生觀價值觀這個“總開關”問題。B要通過學習，牢固樹立中國特色社會主義共同理想，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺把黨的教育方針貫徹到教育教學工作全過程，以崇高的理想引領學生，以執著的奉獻傳播文明，讓一代代的年輕人成為實現民族夢想的生力軍，確保中國特色社會主義事業薪火相傳、后繼有人。

第貳章節提高修養，努力成為傳道授業解惑的示范者

提高修養，努力成為傳道授業解惑的示范者三個方面修身是個人安身立命之根本，是做人之基點、立業之起點修身不嚴，黨性不純，如社會潰瘍，不可小覷　“學高為師，身正為范”自古即為師德之標尺

提高修養，努力成為傳道授業解惑的示范者修身是個人安身立命之根本，是做人之基點、立業之起點《大學》講“修身、齊家、治國、平天下”，身修方可家齊，家齊方可國治，國治方可天下平。故，自天子以至庶人皆以修身為本，更是把“修己以安百姓”作為修身的至高追求，勇于負責、敢于擔當、兼濟天下。在“四強”專題活動中，將“強黨性”放在首位，就是強調要通過時時開展這樣的自我改造，不斷加強黨性鍛煉，努力改造自己的世界觀、人生觀、價值觀。修身不嚴，黨性不純，如社會潰瘍，不可小覷修身不嚴不僅是對責任的褻瀆，也是對自己的不負責任，損害著自身形象和政治信譽，虛度了光陰，貽誤了前程，終是誤己。修身不嚴更是一種浪費，浪費了黨和政府提供的公共資源和政府資源，辜負了黨、家長和學生的殷切期盼。修身不嚴，就會損害教育目標的實現，動搖著黨的接班人培育的重要使命，可謂危害猛于虎。

提高修養，努力成為傳道授業解惑的示范者“學高為師，身正為范”自古即為師德之標尺作為黨員教師，更要常修為師之德，常懷律己之心，不斷完善人品操行，提高人生境界。學校不乏黨員教師嚴以律己、無私奉獻、教書育人的楷模。要將個人欲望控制在合理范疇，學會修剪欲望。貪如火，不遏則燎原；欲如水，不遏則滔天。有些黨員教師總是埋怨工資低了、休息少了，就要回過頭來捫心自問，是不是想要的太多了。作為教師黨員，思想不跑偏，說話不跑調，及時踩住思想“剎車”。“疾風知勁草，板蕩識誠臣”。教師如果理想信念不堅定，就會在教書育人的問題上容易將學生帶上歧途。在大是大非面前，黨員教師要頭腦清醒，經得起各種挑戰和考驗，做到“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。針對意識形態領域的歪理邪說，針對社會小道消息和網絡負面信息，旗幟鮮明地講好大道理，批駁歪道理，戳穿偽道理，打好主動仗。針對自由的問題，要注意區分追求合理的個人自由和搞自由主義，甘于在黨和人民的需要面前放棄部分個人自由，做到個人服從集體、少數服從多數、局部服從大局。教師黨員，要有“心如明鏡臺，時時勤拂拭”的修身理念。以德立身、以身作則，保持和發揚優良傳統，不斷加強師德修養，以“板凳甘坐十年冷”的定力，以“為伊消得人憔悴”的操守，堅守精神家園，遠離功利之風，去除浮躁之氣，把心放在學生身上，把根扎在三尺講臺，努力用自己的奉獻，換來桃李芬芳的甘甜。

第叁章節勇于擔當，成為實現中國夢的助力者

勇于擔當，成為實現中國夢的助力者強責任，教育引導教師黨員干部敢于擔當、勇于負責，努力成為真抓實干的行動者，是四強專題活動的目標之一擔當，是人們在職責和角色需要的時候，毫不猶豫，責無旁貸地挺身而出，全力履行自己的義務，并在承擔義務當中激發自己的全部能量。“是否具有擔當精神，是否能夠忠誠履責、盡心盡責、勇于擔責，是檢驗每一個領導干部身上是否真正體現了共產黨人先進性和純潔性的重要方面”。中青年教師是學院發展的中堅力量，是文化知識的繼承者、傳播者，是新知識、新文化的創造者，肩負著培養人才、發展科技和服務社會等職責。

勇于擔當，成為實現中國夢的助力者當前我們的教育正值改革攻堅期，錢學森同志曾發問，我們的大學為什么培養不出杰出的人才，目前依然是大學之殤。對本民族文化的不自信、對中國社會主義道路的不自信，導致大學教育一直在模仿，還沒有去超越。現在，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現這個目標。我們對中國特色社會主義刻骨銘心的自信不是盲目的，這種自信來源于中國特色社會主義發展的巨大成就，來源于全面深化改革的決心與意志，來源于對問題解決的定力與能力，來源于對中國發展前景的良好預期。將這種自信、通過語言、行為，傳遞給我們的學生，這是做老師的重要職責。學生對自己文化自信，才會繼續鉆研和學習下去，才能夠從我們這一代的家長和教師之外學到更多的知識，并以世界的眼光看到自身的差距，最終超越我們。我們的學生，都有存在“大家”出現的潛力和可能，挖掘他們潛能的重任在我們老師身上。作為黨員教師，我們要對我們的黨信心十足

勇于擔當，成為實現中國夢的助力者當前我們的教育正值改革攻堅期，錢學森同志曾發問，我們的大學為什么培養不出杰出的人才，目前依然是大學之殤。對本民族文化的不自信、對中國社會主義道路的不自信，導致大學教育一直在模仿，還沒有去超越。沒有金剛鉆別攬瓷器活”，勇于擔當不是逞匹夫之勇，而是要有真才實干。如果水平跟不上，只會好心辦壞事。教師黨員要必須不斷地豐富自己，充實自己，在教育教學實踐中努力提高素質及能力，更好地完成教書育人光榮使命和神圣職責。尤其在提升學習能力、實踐能力、創新能力、合作交流能力等方面下苦功。如果自身存在問題，就會前怕狼后怕虎、畏首畏尾，不敢去硬碰硬，不敢去較真。敢于擔當，就要有負責擔當的底氣對于我們教師隊伍中存在的教學態度不夠端正、不講學術責任、在課堂上宣講一些消極言論的現象。我們黨員教師要敢于亮身份，和沒有擔當沒有底線、違反師德的行為作斗爭。要杜絕圓滑世故、明哲保身那一套，挺直身板、迎難而上，不僅敢啃“硬骨頭”，而且不怕得罪人，通過共同的努力形成風清氣正的余人氛圍。黨員教師要敢于亮身份，和沒有擔當沒有底線、違反師德的行為作斗爭

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