黨紀學習要 知于心、立于身、化于行

“不以規矩，不能成方圓；不以六律，不能正五音”。從2014年首提“全面推進從嚴治黨”到三次修訂《中國共產黨紀律處分條例》（以下簡稱《條例》），再到在全黨開展黨紀學習教育，以習近平同志為核心的黨中央始終把紀律建設擺在突出位置。在開展黨紀教育學習過程中，廣大黨員應學“深”、悟“透”、用“活”黨員紀律，切實做到知紀于心、立紀于身、化紀于行，推動黨紀學習教育入腦入心、走深走實。

目錄

第一章學“深”條例內容，在“識變從宜”中知紀于心

黨紀學習要知于心、立于身、化于行近年來，隨著全面從嚴治黨持續向縱深推進，黨員干部違法違紀情況日益減少，但“明知故犯”“知其然不知其所以然”“打擦邊球”等違規違紀現象仍偶有出現，形式主義、官僚主義等問題仍屢禁不止。紀律規范需要與時俱進不斷完善，廣大黨員干部更要樹牢“問渠那得清如許？為有源頭活水來”的意識持續學習紀律規矩，用最新黨紀知識強化思想武裝。學“深”條例內容，在“識變從宜”中知紀于心。

黨紀學習要知于心、立于身、化于行《條例》新增“脫離實際，不作深入調查研究，搞隨意決策、機械執行”等行為的處分規定； 將“貫徹黨中央決策部署只表態不落實”行為由違反工作紀律調整到違反政治紀律； 對“在公共場所、網絡空間造成不良影響的不當言行”給予警告或者嚴重警告處分等內容。對比《條例》修改內容，一大特點是堅持靶向施治、堅持有的放矢，聚焦執紀監督重點難點問題，增寫違規情形、細化處分規定，在總結執紀監督經驗基礎上再次完善紀律規范。廣大黨員應把握學習方式方法、抓住學習重點要點、厘清黨紀黨規要求，及時重溫未改條例、掌握調整條例、熟悉新增條例，學懂弄通何事該干、何事能干、何事不干，切實做到既“溫故知新”又“學新知新”，讓紀律規矩成為心靈深處的“壓艙石”。

第二章悟“透”主旨要義，在“心知其意”中立紀于身

悟“透”主旨要義，在“心知其意”中立紀于身悟“透”主旨要義，在“心知其意”中立紀于身。 “千舉萬變，其道一也”。紀律嚴明是黨的光榮傳統和獨特優勢，貫穿在革命、建設、改革的各個時期、各個節點，土地革命戰爭時期，“三大紀律八項注意”成為紀律教育的生動教材；抗戰勝利后，黨吸取高家堡事件教訓，建立請示報告制度，強調“加強紀律性”；新中國成立后，共和國第一反腐大案拉開紀律教育的大幕；黨的十八大以來，黨中央作出全面從嚴治黨重大戰略部署，不斷推進反腐斗爭。

悟“透”主旨要義，在“心知其意”中立紀于身我國已邁入以中國式現代化全面推進民族復興偉業的新征程，新的風險與挑戰要求新時代的黨員干部必須做到紀律更加嚴明、作風更加優良。 黨紀學習教育的開展充分展現出黨中央堅定不移推進全面從嚴治黨的決心和信心，釋放出自我革命、刀刃向內、一嚴到底的強烈信號。廣大黨員干部應當深刻領會黨紀黨規“嚴”的主基調，將自身置于規矩當中，時刻保持對黨紀的敬畏之心，準確掌握其“嚴”的精髓要旨，嚴守政治紀律、嚴化規矩意識、嚴格自身要求，主動把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，自覺用黨紀黨規約束自己的一言一行，讓紀律規矩成為立身處世的“加壓泵”。

第三章用“活”規定要求，在“反躬自省”中化紀于行

用“活”規定要求，在“反躬自省”中化紀于行“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。黨紀學習不能只是“紙上談兵”，必須將學習成果外化于行，落實到工作生活的全過程、各方面。根據中央紀委國家監委最新數據，2月全國共查處違反中央八項規定精神問題6715起，批評教育和處理9065人，其中黨紀政務處分6591人。部分黨員干部常常把“守紀律講規矩”掛在嘴邊，行動上卻無視黨紀黨規，陽奉陰違，搞“兩面派”，做“兩面人”，利用職權或者職務上的影響，為自己斂財牟利，嚴重損害了國家利益和干部形象。

用“活”規定要求，在“反躬自省”中化紀于行實踐和案例反復告誡我們，學深悟透是首要前提，實干篤行更是關鍵所在，要有“知行合一真功夫”，不能“光說不練假把式”，只有做到知行合一、落到實處，才能提高執紀效果、更好發揮黨紀作用，凝聚起全黨全軍全國各族人民大團結大聯合大統一的磅礴力量。廣大黨員應持之以恒、堅持不懈地將黨紀學習教育貫通于工作生活中，將其融入日常、抓在經常、做在平常，結合實際情況理解黨紀內涵、把握黨紀要求，將鐵的紀律“活化”為工作動力和行動指南、“活用”在日常習慣和自覺行動，保證在任何情況下都能“不畏浮云遮望眼”，讓紀律規矩成為干事創業的“指揮棒 ”。

黨紀學習要 知于心、立于身、化于行