五四運動歷史介紹課件An Introduction to the History of the May 4th Movement五四運動直接影響了中國共產黨的誕生和發展，中國共產黨黨史一般將其定義為“反帝反封建的愛國運動”（注意這里的“封建”一詞是泛化的封建觀），并以此運動作為舊民主主義革命和新民主主義革命的分水嶺。演講人：辦圖網

01五四運動的爆發五四運動的擴大0203五四運動的歷史意義目錄CONTENTS04課堂總結

五四運動的爆發五四運動直接影響了中國共產黨的誕生和發展，中國共產黨黨史一般將其定義為“反帝反封建的愛國運動”（注意這里的“封建”一詞是泛化的封建觀），并以此運動作為舊民主主義革命和新民主主義革命的分水嶺。0 1

五四運動的爆發1914～1918：第一次世界大戰巴黎和會

1、取消帝國主義在華的一切特權；2、廢除“二十一”條3、收回青島。失敗告終五四運動的爆發

1919年5月4日，北京十三所學校的三千多名學生，集會于北京天安門前，會后舉行游行示威，“五四運動”就此爆發。五四運動的爆發

游行隊伍向天安門進發游行示威的女學生隊伍“外爭主權，內除國賊”取消“二十一條”反對在對德“和約”上簽字懲辦賣國賊曹汝霖等人誓死力爭，還我青島！帝國主義——反帝北洋軍閥——反封五四運動的爆發

曹汝霖——早年留學日本，1913年任袁世凱政府外交次長；1915年曹汝霖奉袁世凱命令簽訂“二十一”條曹汝霖 章宗祥 陸宗輿五四運動的爆發

“殺千刀的曹汝霖還我青島來”五四運動的爆發

時間：___________ 領導人：______ 運動中心：________________斗爭方式：___________________________主力：____1919年6月5日 由北京轉移到上海工人工人階級登上歷史的舞臺學生罷課，工人罷工，商人罷市第一階段:5月4日——6月3日 學生第二階段:6月5日開始 工人1.概況：陳獨秀五四運動的爆發

五四運動的擴大五四運動直接影響了中國共產黨的誕生和發展，中國共產黨黨史一般將其定義為“反帝反封建的愛國運動”（注意這里的“封建”一詞是泛化的封建觀），并以此運動作為舊民主主義革命和新民主主義革命的分水嶺。0 2

(1)北洋政府釋放被捕學生(2)罷免曹汝霖等人職務(3)中國代表也沒有在巴黎和約上簽字五四運動的直接目標得到了實現，這是中國人民反帝斗爭的第一次重大勝利。成 果五四運動的擴大

曹、陸、章免職令和拒簽和約的報道五四運動的擴大

中國代表團團長顧維均“大會的決定有辱中國，本代表拒絕簽署！”五四運動的擴大

新、舊民主主義革命的比較反帝反封建反帝反封建資產階級資本主義社會主義三民主義馬克思主義無產階級五四運動是新民主主義革命的開端，“新”在哪里？新的領導階級：無產階級新的指導思想：馬克思主義五四運動的擴大

五四運動的歷史意義五四運動直接影響了中國共產黨的誕生和發展，中國共產黨黨史一般將其定義為“反帝反封建的愛國運動”（注意這里的“封建”一詞是泛化的封建觀），并以此運動作為舊民主主義革命和新民主主義革命的分水嶺。0 3

①是一次徹底的 反帝反封建的愛國運動。 ———（性質）②中國工人階級開始登上政治舞臺；③知識分子和青年學生起了重要作用；④是中國新民主主義革命的開端 ——（地位）五四運動的歷史意義

從這傳單中，我們能感受到“五四”青年學生的什么精神？我們青少年現在怎樣做?憂國憂民、不屈不撓、樂于奉獻、敢于斗爭的愛國主義精神。（愛國、進步、民主、科學）解放思想、勤于學習、開拓創新、勇于奉獻五四運動的歷史意義

課堂小結五四運動直接影響了中國共產黨的誕生和發展，中國共產黨黨史一般將其定義為“反帝反封建的愛國運動”（注意這里的“封建”一詞是泛化的封建觀），并以此運動作為舊民主主義革命和新民主主義革命的分水嶺。0 4

口號：“外爭主權、內除國賊” “誓死力爭、還我青島” “廢除二十一條” “拒絕在合約上簽字”五四運動導火線：巴黎和會上中國外交的失敗一次徹底地反帝反封的愛國運動時間：1919年5月4日學生罷課、工人罷工、商人罷市新民主主義革命的開端課堂小結

謝 謝 觀 看An Introduction to the History of the May 4th Movement五四運動直接影響了中國共產黨的誕生和發展，中國共產黨黨史一般將其定義為“反帝反封建的愛國運動”（注意這里的“封建”一詞是泛化的封建觀），并以此運動作為舊民主主義革命和新民主主義革命的分水嶺。演講人：辦圖網