幼兒園教師培訓時間：2022.10.22KINDERGARTEN TEACHER TRAINING 幼兒園教師行為規范 / 配班教師工作制度 / 配班教師工作規范

1教師管理條例2幼兒園教師行為規范3配班教師工作制度4配班教師工作規范CONTENTS目錄

PART 01教師管理條例print the presentation and make it into a film to be used in a wider field The user can demonstrate on a projector or computer

教師管理條例

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教師管理條例

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PART 02幼兒園教師行為規范print the presentation and make it into a film to be used in a wider field The user can demonstrate on a projector or computer

幼兒園教師行為規范有高尚的職業道德和職業修養，嚴于律己、作風正派 有高度的責任感和事業心：劃幼兒認真負責，熱愛尊重每一個幼兒；有良好的敬業精神和獻身精神，勇于吃苦，為了工作不計較個人得失：能意識到自己的工作與幼兒園、企業、國家的命運、前途和社會發展的關系。 善于團結協作，妥善處理與周圍同志之間關系：善于交流、化解矛盾；以集體利益為重，與人為善、和諧；能意識到與他人合作的價值。 積極主動開展工作，樂于助人，能與他人分享教育經驗和教育成果；模范遵守社會公德；追求和創造愉快、健康、向上的氛圍；有積極的生活態度和價值艦。

幼兒園教師行為規范著 裝：衣著活潑大方，大小得體，便于活動，顏色鮮艷 不同場合穿不同服裝，給孩子以美的熏陶。細則 日常著裝柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素職業裝為佳：上崗時穿輕便、色彩艷麗休閑裝或娃娃服；并配以不同的鞋子：上班時間不穿脫鞋，赤腳；當班時問穿平底鞋。 儀容（化妝）：精神飽滿，健康向上，充滿活力。細則：日常生活化妝要求自然、大方、淡雅，與膚色衣服相匹配；杜絕濃妝艷抹，便用有刺激性味道的化妝品；工作時間將長發束起，不披頭散發；額前頭發不可過長，擋住視線。 語音規范、健康、做事文明禮貌：言談舉止火方得體、為人師表。

幼兒園教師行為規范體 態：（站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢）：姿態端正、大方、自然、規范。 體態挺拔，站立自然，挺胸收腹，頭微上仰，兩手自然下垂，面帶微笑；走姿穩健，頭正胸挺，雙肩放平，兩臂自然擺動，雙目平視，不左顧右盼，隨時問候家長、同事和幼兒；手勢自然、適度，曲線柔美，動作緩慢，力度適中，左右擺動，不宜過寬；交談姿態以站姿為主，自然親切，剝幼兒可采取對坐、蹲下、摟抱盡量與交談方保持相應的高度。

幼兒園教師行為規范語言：語速適中，態度溫和，語言生動、有趣、兒童化 上課語言 語速適中，語言生動、有趣、兒童化。細則：使用普通話，用詞規范 語氣柔和，委婉中聽，忌大聲呼叫 咬字準確，吐音清晰 語調婉轉、平穩，抑揚頓挫，語速適中

幼兒園教師行為規范

幼兒園教師行為規范

幼兒園教師行為規范做人以德為本，注重個人修養 有較強的溝通婚作能力，與家長、幼兒剛、社區有良好的合作關系 熱愛生活，追求健康、愉快、的生活方式 注重與他人的情感溝通，妥善處理各種不利因素 有積極向上的心態，始終以飽滿的熱情對待工作 能控制和調整自己的情緒和態度 自信心強，能正確地對待成功與挫折、表揚與批評 能客觀公正地評價間事和周圍事情

幼兒園教師行為規范及時捕捉、學習、充實新的教育觀念，積極主動獲取知識 有正確的兒童觀和教育觀，能放眼于世界大環境來教育幼兒；堅信每一個幼兒都有無限發展的潛力；尊重幼兒和幼兒的個體差異。 善于吸收和豐富廣博的文化科學知識：對幼兒感興趣的知識有初步的常識；對社會和各種文化有追求、喜歡和欣賞的態度和能力。 有勇于創新的觀念和能力：樂于接受新事物，善于超越自己；敢于向權威挑戰；有超前意識、競爭意識。 有簡單的英語會話基礎，能與幼兒與家長簡短剝話。 會使用和掌握現代化教學手段，會使用EU教手段；能自己設計制作多媒體教學軟件；會利用網絡收集、積累、獲取、傳播信息。

幼兒園教師行為規范好的唱、跳、畫、做、說、彈的教學基本功，并在某方面有特長。 有較強的教育教學技能；教育計劃設計新穎、恰當；能將教育計劃有效地轉化為教育實踐；教學效率高、適用。 有觀察、了解、分析、評價幼兒的能力：能及時發現幼兒的行為和現象的變化；能采取有效措施加強和改善幼兒的生長發展：能及時準確進行個別教育，有因材施教的能力。 有較強的隨機應變的能力：能及時捕獲教育契機進行恰當的教育；善于處理教育教學中的各種突發事件；創設和設計最佳教育情境。

幼兒園教師行為規范

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PART 03配班教師工作制度print the presentation and make it into a film to be used in a wider field The user can demonstrate on a projector or computer

配班教師工作制度教育工作 自覺執行幼兒教師職業道德規范，遵守各項規章制度。 在班主任指導下，根據班級計劃及每周安排配合老師組織教育活動（如：課前準備工作，教具的制作等）。 能獨立組織班級的上下午活動。 在幼兒活動中做好觀察記錄。 與班主任一起為幼兒創設良好的班級環境。 定期定時接受領導的檢查與指導。

配班教師工作制度

配班教師工作制度

配班教師工作制度愛護公物，節約用水、電、紙等，管理好班級一切玩教具及物品。 對幼兒堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰。 積極主動參加園內的政治學習和業務學習，努力提高業務水平，認真寫好工作日志，工作學習心得。 上班時間不得與任何人閑談閑聊、發短信及接打電話。 不得與同事發生爭吵，有問題及時找園領導解決。

PART 04配班教師工作規范print the presentation and make it into a film to be used in a wider field The user can demonstrate on a projector or computer

配班教師工作規范

配班教師工作規范7：40 ~ 7：50 聽課 10：50 ~ 11：00 準備午餐餐具及取飯 11：00 ~ 11：50 輔助主班教師開午餐及用餐過程中的增添飯菜工作 11：50 ~ 12：00 所負責班級的教師衛生的清潔工作 12：00 ~ 12：20 與值班教師換飯 12：30 ~ 13：50 午休或值班 13：50 或 14：10 到崗，幫助喚醒及起床后幼兒盥洗安全 14：10 或 14：30 輔助主班教師送幼兒回教師及幼兒在走廊上入廁過程的安全

配班教師工作規范

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