人教部編版四年級下冊語文PPT模板口語交際自我介紹匯報人：辦圖網 時間：2022

《目錄》

《01》新課導入

本次口語交際是學習在不同的場合作自我介紹。交際指導自我介紹明確向誰介紹自己和介紹的目的對象和目的不同，介紹的內容有所不同創設情境 分組練習

交流范例剛剛轉學到另一所學校，老師讓你向全班同學作自我介紹。我叫徐樂樂，今年 9歲。我是一個自信、開朗、友好的人。我的興趣愛好很廣泛，喜歡彈琴、看書，對主持和表演也有著濃厚的興趣。希望在今后的學習生活中，我能和各位同學成為好朋友！

《02》新知講解

應聘校報記者，負責人讓你介紹一下自己。我叫蘇晴，是 4年級 2班的學生。記者一直是我的理想職業，為此我一直在努力。我學習成績優秀，作文經常被老師作為范文在班級誦讀。我的語言表達能力和組織能力都不錯，曾在班級組織過多次晚會并擔任主持人。我肯吃苦，做事認真，我會努力做好一名小記者。感謝各位老師，希望您能給我一次機會。

報名參加電視臺“我是小歌手”節目，導演請你作自我介紹。我是來自科爾沁大草原的 6號選手郭美琪。我從小就非常喜歡唱歌。在學校里，我參加了很多音樂類的比賽，獲得過很多獎。我的愿望是站在舞臺上唱歌給更多的人聽。希望各位老師能給我這個機會，謝謝！

去家門口的車站接一位不認識的客人，你需要先在電話里介紹自己，接站時讓他能夠認出你。我叫孫倩倩，是一個身高 140厘米，身材瘦瘦的小姑娘。我最鮮明的一個特征是上嘴唇和鼻子之間有一顆明顯的黑痣。我去接您的時候，上身會穿一件桃紅色帶帽運動衫，下身穿一條黑色運動褲，腳穿一雙白色運動鞋。我會在車站出口等您！希望您能一眼認出我喲！

寫之前想一想下列問題。你的外貌有什么特點？ 你的主要性格特點是什么？ 你最大的愛好的特長是什么？ 你還想介紹自己的哪些情況？可以用什么事例來說明？

思維導圖①姓名、年齡、外貌②性格特點③興趣愛好④結尾點明主題樂天派大大咧咧繪畫讀書

習作例文 我的“自畫像” 我叫趙子琪，今年 10歲了。我的個子不算高，臉蛋圓圓的，笑起來會有兩個小酒窩。我的眼睛雖然有點小，但很有神，平時的我喜歡扎個丸子頭。【介紹自己外貌上的特點。】 我是個天生的樂天派，好像從來沒有什么煩惱。爸爸媽媽常說我是個“沒心沒肺”的孩子。我和小伙伴鬧矛盾了，人家還在生氣呢，我早就忘了，所以率先打破僵局的總是我。我還是個很大大咧咧的孩子，在學習上經常會犯些讓人意想不到的錯誤。告訴你一個秘密，我在上一年，

年級的時候，僅一學期的時間，就讓三十塊橡皮先后“失蹤”。這學期，我又在一個月的時間里，讓三支鋼筆先后“退休”。其中一支還是爸爸送我的生日禮物，我只拿去一天，它就不見了。【用具體事例寫出自己樂天派、大大咧咧的特點，語言幽默。】唉，我這大大咧咧的毛病呀，真得改改了！ 我從小就熱衷于繪畫。盡管爸爸媽媽說我畫什么不像什么，可我從不在意，我喜歡在自己的繪畫世界里自得其樂。現在，我已經在學國畫了，我畫筆下的金魚、公雞、鴿子……都漸漸變得栩栩如生了。我還是個名副

其實的“小書蟲”， 一天不看書就難受。在書的海洋里，我學到了許多知識，積累了很多寫作素材，我還認識了皮皮魯、丁丁、小豆豆、派老頭等眾多的朋友，我總是在書里與他們同悲同樂。【寫自己的興趣愛好及收獲。】 怎么樣，現在您應該對我有些了解了吧！希望我們能成為好朋友！【結尾點明這篇文章的主題。】

我真希望能有這樣一座小屋。出門旅游就和在家里一樣舒服，玩起來也就更盡興啦！ 你有沒有我這種想法？ 如果有，就讓我們一起努力學習，掌握豐富的科學知識，實現我們的夢想吧!【首尾呼應，結構完整。】

《03》整體感知

交流平臺交流內容：交流體會語言、動作描寫對表現人物特點和品質的作用。語言描寫可以反應人物的某些特點。如《“諾曼底號”遇難記》中哈爾威船長與洛克機械師的對話描寫，表現了哈爾威船長在極端緊急情況下臨危不亂、處變不驚的特點。

從動作描寫中可以感受人物的品質。如《黃繼光》中的動作描寫： “他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。”“張開”“猛撲”等動詞給人勢不可當、壓倒一切的感覺，突出了黃繼光視死如歸的英雄氣概。

識字加油站和藹 慷慨 徘徊 臨危不懼 鍥而不舍 焦躁不安 心急如焚 ǎikāng kǎi páihuáijùqièzàofén

詞句段運用一、下面的成語都與古人讀書求學的故事有關，選兩三個，講講它們的故事和含義。囊螢夜讀 懸梁刺股 鑿壁借光 鐵杵成針 程門立雪 手不釋卷

懸 梁 刺 股 東漢時，有一個叫孫敬的年輕人，他年少好學，博聞強記，而且嗜書如命，看書學習常常通宵達旦。孫敬讀書時，常常讀到后半夜，時間長了，有時不免打起瞌睡來。他找來一根繩子，一頭綁在自己的頭發上，另一頭綁在房子的房梁上。這樣，每當他累了困了想打瞌睡時，只要頭一低，繩子就會猛地拽一下他的頭發，

他就會因疼痛而清醒起來再繼續讀書。從這以后，他每天晚上讀書時，都用這種辦法，發奮苦讀。后來他終于成為了赫赫有名的政治家。

戰國時期的蘇秦也是一個有名的政治家，但是他年輕的時候學問并不多，到了好多地方都沒有人關注，即使有雄心壯志也得不到重用，于是他下定決心發憤圖強努力讀書。他每天讀書讀到深夜，因為疲勞，總是打瞌睡，為了能夠繼續學習，他便用事先準備好的錐子往大腿上一刺，突如其來的痛感使他猛然清醒起來，于是振作精神繼續讀書。

懸梁刺股的含義：形容學習勤奮刻苦。

程 門 立 雪 楊時從小就聰明伶俐，四歲入村學，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時攻讀經史，熙寧九年登進士榜。他一生立志著書立說，曾在許多地方講學，備受歡迎。 有一年，楊時赴任瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜師程頤，以求學問更進一步。有一天，楊時與他的學友游酢，因對某問題有不同看法，為了求得一個正確答案，他倆一起去老師家請教。

時值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半途，朔風凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風肆無忌憚地灌進他們的領口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養神。楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。

這時，遠山如玉簇，樹林如銀妝，房屋也披上了潔白的素裝。楊時的一只腳凍僵了，冷得發抖，但依然恭敬侍立過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發現侍立在風雪中的楊時二人，只見他們通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了。程門立雪的含義：形容尊師重道，恭敬求教。

手 不 釋 卷 三國時期吳國大將呂蒙作戰勇猛，但書讀得不多，孫權鼓勵他學習史書與兵法，呂蒙總是推說軍隊事多沒有時間學習。孫權說：“時間都是自己擠出來的。從前漢光武帝在行軍作戰的緊要關頭，手里還總是拿著一本書不肯放下來呢! 我并不是要你去研究學問，只是要你翻閱一些古書，了解歷史罷了。我經常讀書，自認為讀書對我有很大的好處。”

呂蒙聽了孫權的話，回去便開始讀書學習，從此手不釋卷。最后他做了吳國的主將，有勇有謀，屢建奇功。手不釋卷的含義：手里的書舍不得放下，形容讀書勤奮或看書入迷。

二、仿照下面的例句，選一種情況寫一組連續的動作。◇他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬（dēng）著車廂，攀上了窗口。 ◇媽媽順著這些樹枝爬了上來，坐在那個三角形的鳥窩里。她打開背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把這些好吃的分給小動物們。

蝴蝶飛舞 小男孩在打羽毛球 媽媽下班回到家示例一：那只美麗的蝴蝶飛到花園里，落到一朵茉莉花上，輕輕抖動著彩色的翅膀。 示例二：小男孩握緊球拍，迎著球跑過去，使勁一掄，羽毛球又掉轉方向飛快地向對面飛去了。 示例三：媽媽下班回到家，先從包里拿出鑰匙打開門，然后走進去，把包掛好，把大衣脫下，又一刻不停地走進廚房，穿上圍裙，開始洗菜做飯。

《04》拓展延伸

◎天行健，君子以自強不息。——— 《周易》句意：天(即自然)的運動剛強勁健，相應的，君子處事，也應像天一樣，力求自我進步，剛毅堅卓，發憤圖強，不可懶惰成性。日 積 月 累

◎ 勝人者有力，自勝者強。——— 《老子》 句意：戰勝別人的人只能說有力量，能克服自身缺點的人才是真正的強大。◎ 不怨天，不尤人。 ——— 《論語》 句意：不抱怨天，也不責怪他人。

◎ 生于憂患而死于安樂。——— 《孟子》句意：憂患禍害能使人（或國家）生存發展，而安逸享樂會使人（或國家）滅亡。

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