記一次游戲授課老師：辦圖網(wǎng)授課時(shí)間：2022.X【部編版四年級(jí)上冊(cè)語文】辦圖網(wǎng)www.888ppt.com

情景導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？都做過什么游戲？你怎樣介紹這個(gè)游戲？

情景導(dǎo)入 看來豐富多彩的游戲都是大家最喜歡的活動(dòng)，有一位小朋友也和大家一樣喜歡游戲，他不但在游戲中享受著快樂，還把游戲?qū)懥讼聛恚銈兿肟纯磫幔拷裉炀妥屛覀儊碜鲆蛔霾懸粚戇@個(gè)游戲。

情景導(dǎo)入 用你喜歡的方法讀文，邊讀邊想：你覺得這個(gè)游戲怎么樣？從哪些語句的描寫中感受到的？游戲前你做哪些準(zhǔn)備。 在游戲中，做了些什么？印象比較深的是什么？ 游戲結(jié)束后，有什么感受和想法？

盲人敲鼓 站在起點(diǎn)，用布蒙住雙眼，手握鑼錘原地做左三圈，右轉(zhuǎn)三圈，然后向前直走去敲鑼，落錘發(fā)出聲響為勝，每人有兩次機(jī)會(huì)。

盲人敲鼓誰愿意第一個(gè)做游戲？接著誰來？ 在感受快樂的同時(shí)，要用心觀察參加者和同學(xué)們的表現(xiàn)。

小結(jié) 剛才你們不但在游戲中感受著快樂，還把游戲中人物的表現(xiàn)觀察的那么細(xì)，那你們想不想把游戲?qū)懴聛恚寷]玩過的人分享一下，那就要向里文中的小作者一樣，既要把游戲過程寫完整，又要把游戲過程中人物的表現(xiàn)寫進(jìn)去，既要寫做游戲的人的表現(xiàn)，又要寫同學(xué)們的表現(xiàn)。

習(xí)作范例

習(xí)作范例叼走“小雞”的機(jī)會(huì)。正當(dāng)我稍稍松了口氣時(shí)，突然，朱一航老鷹也沖了過來，這樣對(duì)我形成了夾擊之勢。我臨危不亂，識(shí)破了他們的詭計(jì)，給他們來了個(gè)以退為進(jìn)，一邊盯著他們的動(dòng)向，一邊慢慢往后退。兩只老鷹大步流星地沖了過來，兩眼冒著兇光，我急忙揮舞雙臂，甚至用頭撞用腳擋，以阻止他們進(jìn)攻。接著他們分頭繞著跑，我早料到他們會(huì)聲東擊西，趕緊命令小雞們：“注意！聽指揮啦！“此時(shí)的老鷹一個(gè)從我的左邊包抄，另一個(gè)從我的右邊偷襲，想讓我顧左不能及右。我口中念道：“沒門！大家散開！”一聲令下，小雞們立刻撒腿就跑，嘩！一下子散開了，我則纏住老鷹們不

習(xí)作范例放，時(shí)間一長，老鷹們吃不消了，攻勢明顯減退，我又趕緊召喚：“快回來！快！”小雞們迅速又排到我的身后。一個(gè)個(gè)臉上毫無畏懼。老鷹們真是不到黃河心不死，他倆又開始交頭接耳地密謀起來，我們也是嚴(yán)正以待。 正在這時(shí)，老師叫我們?nèi)ヅ懿搅耍螒蚪Y(jié)束了，老鷹們兩手空空，一無所獲，我們勝利了！我們笑得合不攏嘴。張燁棋更是妙，順口來了一句：“老鷹飛飛，抓不到雞，只好吃垃圾！”話音剛落，我們笑得更厲害了！點(diǎn)評(píng)：小作者注重語言和動(dòng)作描寫，把游戲的過程刻畫得細(xì)致入微。

回憶過程，嘗試習(xí)作

回憶過程，嘗試習(xí)作 在說的基礎(chǔ)上，把游戲的過程寫下來。注意寫清楚“游戲前”“游戲中”“游戲后”；可按時(shí)間順序介紹游戲過程，可以用上“先”“接著”“然后”這些連接語，覺得印象最深刻的部分，可多寫幾句話，要注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。寫好后，給習(xí)作擬一個(gè)題目，最好能反映自己的感受。

評(píng)改習(xí)作 把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽，跟分享當(dāng)時(shí)的心情，并邀請(qǐng)同學(xué)表達(dá)感受，最后反饋再次修改。 結(jié)合兩次修改過程，學(xué)會(huì)評(píng)改方法，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。 每人試著評(píng)改一篇同學(xué)的習(xí)作，在全班展示點(diǎn)評(píng)。 大聲讀自己的習(xí)作自主評(píng)價(jià)，看看是否寫清楚游戲過程。

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