黨紀學習教育中的“四種形態”黨紀學習教育中的“四種形態”是指黨內監督執紀的四種方式。

黨紀學習教育中的“四種形態”是指黨內監督執紀的四種方式。 它們根據黨員干部違紀行為的輕重程度及性質進行劃分，主要是實現黨內監督的常態化和長效化。

第一種形態：

黨紀學習教育中的“四種形態”第一種形態：經常開展批評和自我批評、談話提醒、約談函詢，讓“紅紅臉、出出汗”成為常態。

黨紀學習教育中的“四種形態”內涵：這一形態強調對黨員干部的日常監督和教育，通過及時的提醒、談話等方式，幫助黨員干部發現自身存在的問題和不足，及時進行糾正。適用情形：適用于黨員干部有苗頭性、傾向性問題，或者存在輕微違紀但尚不構成處分的情形。目的：防患于未然，防止小問題演變成大問題，體現黨組織對黨員干部的關心和愛護。

第二種形態：

黨紀學習教育中的“四種形態”第二種形態：黨紀輕處分、組織調整成為違紀處理的大多數。

黨紀學習教育中的“四種形態”內涵：對于已經構成違紀但情節較輕的黨員干部，給予黨紀輕處分或進行組織調整。適用情形：包括有違紀行為但情節較輕，需要給予紀律輕處分或組織調整的情形；以及誡勉談話后沒有改正或改正不明顯，需要督促糾正并給予組織調整的情形。目的：通過黨紀輕處分和組織調整，對黨員干部進行教育和警示，避免其再次違紀。

第三種形態：

黨紀學習教育中的“四種形態”第三種形態：黨紀重處分、重大職務調整的成為少數。

黨紀學習教育中的“四種形態”內涵：對于嚴重違紀但尚未構成違法的黨員干部，給予黨紀重處分或進行重大職務調整。適用情形：包括有嚴重違紀行為但尚不涉法，需要給予紀律重處分或重大職務調整的情形；以及因犯罪情節輕微被司法機關依法處理但仍需給予黨紀重處分或重大職務調整的情形。目的：通過黨紀重處分和重大職務調整，對嚴重違紀的黨員干部進行嚴肅處理，形成有力震懾。

第四種形態：

黨紀學習教育中的“四種形態”第三種形態：嚴重違紀涉嫌違法立案審查的成為極少數。

黨紀學習教育中的“四種形態”內涵：對于嚴重違紀且涉嫌違法的黨員干部，由紀檢監察機關立案審查后移送司法機關依法處理。適用情形：包括因嚴重違紀涉嫌違法犯罪被追究刑事責任，需要給予開除黨籍、開除公職處分的情形；以及因問責情形涉嫌違法被移送司法機關處理并給予開除黨籍、開除公職處分的情形。目的：通過立案審查和司法處理，嚴懲違紀違法分子，維護黨的紀律和法律的尊嚴。

特點和意義

黨紀學習教育中的“四種形態”“四種形態”根據黨員干部違紀行為的輕重程度和性質進行了科學合理的劃分，體現了黨內監督的層次性和梯度性。1. 層次分明，梯度合理：“四種形態”強調對黨員干部的教育和挽救，通過及時的提醒、談話、處分和調整等方式，幫助黨員干部認識錯誤、改正錯誤，避免陷入更嚴重的違紀違法境地。2. 懲前毖后，治病救人：

黨紀學習教育中的“四種形態”“四種形態”將監督關口前移，注重日常監督和教育提醒，防止黨員干部發生違紀行為；同時，對已經發生的違紀行為進行嚴肅處理，形成有力震懾。3. 注重預防，強化監督：“四種形態”的提出和實施是全面從嚴治黨的重要體現和有力抓手，通過嚴格監督執紀問責推動全面從嚴治黨向縱深發展。4. 落實全面從嚴治黨要求：

黨紀學習教育中的“四種形態”黨紀學習教育中的“四種形態”是指黨內監督執紀的四種方式。