《 地 球 爺 爺 的 手 》說(shuō)課主講老師：辦圖網(wǎng)

說(shuō)教材一、教材簡(jiǎn)析〈〈地球爺爺?shù)氖帧怠凳橇x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文（人教版）一年級(jí)下冊(cè)第31課。課文共有11個(gè)自然段，以孩子們喜愛(ài)的童話故事的形式出現(xiàn)，通過(guò)熟桃子自己落地的故事，生動(dòng)形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了“地心引力”這一對(duì)一年級(jí)小孩子來(lái)說(shuō)比較深?yuàn)W的科學(xué)現(xiàn)象和常識(shí)，激發(fā)學(xué)生留心身邊的科學(xué)，從而愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)〈〈語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)〉〉對(duì)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的要求，及學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我把教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1、知識(shí)和能力：認(rèn)識(shí)"倆、摘"等7個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形；會(huì)寫(xiě)“球”、“玩”等6個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。2、過(guò)程和方法：通過(guò)正確、流利、有感情地朗讀課文，大致了解“地球引力”這一科學(xué)常識(shí)；會(huì)讀有請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)讀懂課文內(nèi)容，對(duì)"地心引力"現(xiàn)象發(fā)生濃厚的興趣，并大致了解這一科學(xué)常識(shí)，從而對(duì)身邊的一些科學(xué)現(xiàn)象探求的欲望更強(qiáng)烈。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)"倆、摘"等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“球、玩”等6個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。2、理解課文，讀好有請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子。3、了解地心引力這一科學(xué)常識(shí)，并對(duì)身邊的科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望。

說(shuō)教法情境教學(xué)法 類(lèi)比體驗(yàn)法朗讀感悟法 以讀代講法讀中感悟法

說(shuō)學(xué)法?引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)法、比較法、發(fā)現(xiàn)法與探究法的學(xué)習(xí)方式來(lái)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)法指導(dǎo)讓學(xué)生真正懂得如何去觀察、思考、學(xué)習(xí)。

說(shuō)教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、設(shè)計(jì)懸念，導(dǎo)入課題1、師：小朋友平時(shí)在家喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？今天，老師特地為小朋友準(zhǔn)備了一部動(dòng)畫(huà)片，想不想看？請(qǐng)大家仔細(xì)看完之后給我提提建議，加工加工，好不好?。浚úシ耪n件：根據(jù)課文內(nèi)容制作的動(dòng)畫(huà)片段。）學(xué)生提意見(jiàn)。2、揭題。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)給動(dòng)畫(huà)片配音。這個(gè)動(dòng)畫(huà)片名叫：地球爺爺?shù)氖?。老師板?shū)課題，指導(dǎo)寫(xiě)“球”字，學(xué)生練寫(xiě)。

二、初讀課文、識(shí)記生字1、提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。2、? 認(rèn)讀本課的生詞。（學(xué)生先獨(dú)立認(rèn)讀，然后再給大家讀自己想讀的那個(gè)詞，最后集體邊擊掌邊認(rèn)讀所有的詞3遍。）3、 認(rèn)讀帶有拼音的生字4、認(rèn)讀沒(méi)有拼音的生字：捉迷藏游戲

三、再次讀文，體會(huì)文意1、? 這篇課文共有多少個(gè)自然段？2、你喜歡讀哪個(gè)自然段就給大家讀那個(gè)自然段。3、感悟地球爺爺說(shuō)的話：讀了地球爺爺說(shuō)的話，你們知道了什么？

第二課時(shí)一、質(zhì)疑問(wèn)難，理解難點(diǎn)1、我們已經(jīng)把課文讀了幾遍，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？還有什么不明白？2、類(lèi)比感受，體驗(yàn)“引力”。3、指點(diǎn)：我們地球爺爺?shù)男呐K就像這些磁鐵一樣具有引力，而且它的引力要比磁鐵的不知要大多少，能吸引住地球上的一切，它的這種引力就叫“地心引力”?，F(xiàn)在你們知道桃子掉下來(lái)的原因了吧？（板書(shū)：地心引力）4、用配音的形式練習(xí)分角色有感情地讀課文。

二、拓展鞏固1、? 你們還能舉出哪些例子說(shuō)明地球爺爺有“手”——也就是“地心引力”？2、? 指點(diǎn)、展示：我們的地球爺爺，它用那雙有著很大很大力氣的“手”——也就是“地心引力”，牢牢地抓住了地球上的一切?？础ㄕn件展示地球上的高樓、樹(shù)木、人物等）。大家想想：如果地球爺爺沒(méi)有“手”了——也就是沒(méi)有了引力，我們世界會(huì)是什么樣？（自由想象）3、總結(jié)談話：關(guān)于我們的地球爺爺還有許多有趣的事情呢！只要同學(xué)們能多看多想，就會(huì)有很多新的發(fā)現(xiàn)。

三、指導(dǎo)寫(xiě)字1、? 生觀察生字在田字格中的位置。 2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出需要注意的筆畫(huà)（特別是變成部首后哪些 筆畫(huà)會(huì)變）3、學(xué)生描紅、練寫(xiě)4、 師生互評(píng)

四、作業(yè)設(shè)計(jì)1、畫(huà)一畫(huà)或?qū)懸粚?xiě)：想象如果沒(méi)有了地球引力，我們的世界是什么樣子？2、朗讀31課給家人聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)自己學(xué)到的新知識(shí).

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