一匹出色的馬人教版二年級下冊語文課件講課人：辦圖網班級：二年三班

目錄CONTENTS

課 前 導 讀PAPT 01

　　“月光光，照草地，撿根竹竿當馬騎。一二三，三二一，竹馬馱我北京去。”　　伴隨著歌聲，去課文中看看為什么一根柳條會把很累的妹妹帶回家吧！新課導入

　　陳伯吹（1906-1997），原名陳汝塤，曾用筆名夏雷。上海市寶山區（原江蘇省寶山縣）人。中國著名的兒童文學作家、翻譯家、出版家、教育家。著有童話集《一只想飛的貓》，評論詩集《兒童文學簡論》等。作者介紹

字 詞 學 習PAPT 02

吃pǐ組詞：一匹 馬匹 布匹巧記：“四”字沒了右邊框。書寫提示：左框寬而扁，“兒”筆畫緊湊。叫bō組詞：波紋 波浪 水波巧記：“氵”在“皮”左起波浪。書寫提示：“氵”呈弧形分布，“皮”撇捺舒展。波匹造句：我爺爺有一匹好馬。造句：湖面上蕩漾著一圈圈的波紋。

吃wén組詞：波紋 皺紋巧記：纟＋文＝紋。書寫提示：左窄右寬，“文”的撇捺舒展。叫xiàng組詞：好像巧記：一人站在大象旁。書寫提示：左窄右寬，“象”的筆畫緊湊。像紋造句：媽媽的額頭爬上了皺紋。造句：天上的云好像一團團雪白的棉花一樣。

吃jǐng組詞：景色 風景巧記：日照京頭上。書寫提示：“日”略扁，“京”的橫長，豎鉤在豎中線上。叫liàn組詞：戀戀不舍 留戀 依戀巧記：亦在心上。書寫提示：上下大小相等，“心”的臥鉤舒展。戀景造句：這里景色宜人，令人流連往返。造句：我戀戀不舍地站起身離開了。

吃shě組詞：戀戀不舍 舍得 舍棄巧記：舌在人下面。書寫提示：“人”的撇捺舒展，“舌”的撇變成橫，豎在豎中線上。叫qiú組詞：請求 懇求 求情巧記：“球”字丟了“王”。書寫提示：橫短，豎鉤挺拔在豎中線上，捺畫舒展有力。求舍造句：我不舍得讓他走，但是又無法挽留。造句：我請求老師把這個任務交給我。

吃mèi組詞：妹妹 姐妹 表妹巧記：未有好開端。書寫提示：右部是“未”，不是“末”。妹造句：我的妹妹是個頑皮的小孩。

jiāo組詞：郊外 郊區易錯提示：　三拼音節。郊fàn組詞：泛起 廣泛易錯提示：前鼻音，四聲。cōng組詞：蔥蔥綠綠 蔥郁易錯提示：　平舌音，后鼻音，一聲。ruǎn組詞：柔軟 軟弱易錯提示：　　前鼻音，三拼音節。蔥

shízhū組詞：一株 植株易錯提示：　翹舌音，一聲。株qí組詞：騎馬 騎車易錯提示：二聲。kuà組詞：跨上 跨欄易錯提示：　三拼音節，四聲。跨拾易錯提示：二聲。組詞：收拾 拾起

tǎn組詞：綠毯 地毯易錯提示：　　前鼻音，三聲。yì組詞：異常 奇異易錯提示：　整體認讀音節，四聲。毯異

近義詞反義詞多音字出色——優秀 可愛——乖巧 柔軟——柔嫩 美麗——漂亮 戀戀不舍——依依不舍出色——平凡 可愛——討厭 柔軟——僵硬 shě（舍不得）舍 我舍（ shě ）不得離開自己住了六年的宿舍（ shè ）。 shè（宿舍）

波紋：小波浪形成的水紋。 造句：一圈圈波紋向外蕩漾開去。郊外：城市外面的地方（對某一城市說）。　　　造句：我喜歡郊外迷人的景色。異常：非常；特別。　　　造句：城市的夜景異常美麗。迎接：做好準備期待某事物或某情況到來。　　　造句：我滿心歡喜地迎接新年的到來。

課 文 解 析PAPT 03

　　小喇叭朗讀開始了，點一點音箱，一起聽。邊聽邊想：課文講了一件什么事？課文朗讀

本文寫了一家四口在一個春天的傍晚到郊外散步的故事。課文早知道

妹妹轉過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。”重讀“不作聲、拾起、遞給、出色、騎著”這幾詞，體會爸爸的教育智慧。朗讀知道

課文寫得是什么時候，哪些人到什么地方去干什么呢？一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。 課文寫得是在一個春天的傍晚“我”、爸爸、媽媽和妹妹到郊外去散步。重點點撥

第2自然段用到了什么修辭手法？再仿寫一句。　　路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。這一自然段用到了比喻的修辭手法。示例：彎彎的小河像一條銀色的帶子。柔軟的綠毯重點點撥

　妹妹說累了，媽媽和爸爸分別是怎樣做的呢？ 爸爸把一根柳條說成是一匹出色的馬，讓妹妹騎著它回家。媽媽拒絕抱抱妹妹的要求媽媽搖搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動你了。”爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。”重點點撥

怎樣理解爸爸說的話呢？　爸爸把一根柳條比作一匹出色的馬，符合孩子們的心理，讓妹妹自己騎著它回家迎合了小孩子好奇心很強的特點，同時暗示妹妹要學會自己克服困難。這句話蘊含了父親的教育智慧。　　爸爸的話充滿了啟發與激勵。　這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。重點點撥

　　　描寫顏色的AABB式詞語：蔥蔥綠綠郁郁蔥蔥　花花綠綠　拓展：詞語積累

　新詞：　　　　一匹 波紋 好像 景色 戀戀不舍 請求 　　好句：　　路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。詞語積累

課 后 擴 展PAPT 04

　　通過朗讀，我們感受到了郊外的美景和妹妹的天真可愛，懂得了教育孩子需要教育智慧的道理。課堂小結

春天的傍晚，一家人在郊外散步妹妹累了，想要讓媽媽或爸爸抱著她回家媽媽拒絕了妹妹的請求一匹出色的馬爸爸送給妹妹一匹出色的馬妹妹早早的回家了，在門口迎接我們教育智慧板書設計

描寫田野風光的古詩： 擴展延伸 游山西村唐·陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。鳥鳴澗唐·王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

　　描寫田野的成語一馬平川 一望無垠 一望無際 莽莽蒼蒼 寬闊無邊擴展延伸

　1.加偏旁變成新字再組詞。 皮（ ）（ ）　文（ 　）（ 　　）　象（ 　）（ 　　）　京（ 　）（ 　　）　　用熟字加偏旁的方法可以鞏固所學的生字。紋波紋像好像景風景波波浪課堂作業

　2.填一填。爸爸 ，他 我的手，從路旁的一株柳樹下， 一根又細又長的 ，把它 了妹妹，說：“這是一匹 的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。”不作聲松開拾起枝條遞給出色課堂作業

　３.妹妹為什么會“蹦蹦跳跳地奔向前去”？因為爸爸的話符合孩子們的心理，讓妹妹自己騎著它回家迎合了小孩子好奇心很強的特點。　　這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。課堂作業

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