建構(gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系的四個(gè)維度黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課

前言 習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)指出：“加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，歸根結(jié)底是建構(gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系。要以中國(guó)為觀照、以時(shí)代為觀照，立足中國(guó)實(shí)際，解決中國(guó)問題，不斷推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷推進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，使中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)真正屹立于世界學(xué)術(shù)之林?！薄敖?gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系”既是繁榮中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的重要任務(wù)，也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展創(chuàng)新的必由之路，是時(shí)代賦予社科工作者的崇高使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。建構(gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系，必須回答何以必要、何以可能、以何展現(xiàn)、如何推進(jìn)四個(gè)基本問題，才能實(shí)現(xiàn)以中國(guó)自主的知識(shí)體系為基礎(chǔ)推動(dòng)中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系建構(gòu)，進(jìn)一步增強(qiáng)我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的國(guó)際影響力。

目錄

何以必要：回答中國(guó)之問、世界之問、人民之問、時(shí)代之問的必然要求第一部分

　　所謂“中國(guó)之問”，主要是指新時(shí)代中國(guó)正在經(jīng)歷人類歷史上最為宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新，如何回答好新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，建設(shè)什么樣的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、怎樣建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，建設(shè)什么樣的長(zhǎng)期執(zhí)政的馬克思主義政黨、怎樣建設(shè)長(zhǎng)期執(zhí)政的馬克思主義政黨等問題顯得極為迫切。縱觀黨的百年奮斗史，每一次偉大成就的取得都離不開理論創(chuàng)新和理論創(chuàng)造。站在新的歷史起點(diǎn)上，回答“中國(guó)之問”更需要以自主知識(shí)體系準(zhǔn)確把握中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史新方位、時(shí)代新變化、實(shí)踐新要求，確保以中國(guó)之理指引中國(guó)之路。何以必要：回答中國(guó)之問、世界之問、人民之問、時(shí)代之問的必然要求

所謂“世界之問”　　主要是指世界百年未有之大變局前所未有，如何回答好“世界怎么了”“人類向何處去”這一重大問題需要中國(guó)智慧。當(dāng)今世界面臨著嚴(yán)峻的全球性挑戰(zhàn)和世界性難題——治理赤字、信任赤字、和平赤字、發(fā)展赤字等，特別是新冠肺炎疫情影響下世界經(jīng)濟(jì)失衡帶來的國(guó)際政治格局重組和社會(huì)治理困境，都需要各國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者開出“新藥方”。我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者也肩負(fù)著這一歷史使命，即用中國(guó)智慧回答世界之問?！　∷^“人民之問”，主要是指人民對(duì)美好生活的向往作為黨的奮斗目標(biāo)，決定了如何推動(dòng)發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民、推進(jìn)全體人民共同富裕取得更為明顯的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展成為關(guān)系民生福祉、關(guān)乎國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要命題。 從推翻“三座大山”實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主到基本解決溫飽問題，從全面建成小康社會(huì)到開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，中國(guó)共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)守人民立場(chǎng)、維護(hù)人民利益，這充分證明了中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政的人民至上邏輯。回答“人民之問”，要求堅(jiān)持人民至上的邏輯建構(gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系，向世界闡釋“人民至上”“生命至上”的知識(shí)體系和實(shí)踐遵循。何以必要：回答中國(guó)之問、世界之問、人民之問、時(shí)代之問的必然要求

　　所謂“時(shí)代之問”，主要是指實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，如何推動(dòng)中國(guó)從“趕上時(shí)代”到“引領(lǐng)時(shí)代”這一偉大躍遷離不開具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的支撐。建構(gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系，其根本價(jià)值在于觀察時(shí)代、解讀時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代，在研究真正的時(shí)代問題中回答時(shí)代之問。當(dāng)今時(shí)代兩大制度激烈競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)下，“中國(guó)之治”與“西方之亂”的實(shí)踐已經(jīng)形成了鮮明對(duì)比，但尚需在思想理論層面繼續(xù)回答“時(shí)代之問”，讓二十一世紀(jì)馬克思主義展現(xiàn)出更強(qiáng)大、更有說服力的話語(yǔ)力量。何以必要：回答中國(guó)之問、世界之問、人民之問、時(shí)代之問的必然要求

　何以可能：建構(gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)第二部分

　　建構(gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系的豐富資源。一是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化獨(dú)特的概念和話語(yǔ)體系，豐富的思想道德、政治理念、價(jià)值追求、人格修養(yǎng)、社會(huì)理想等文化內(nèi)容構(gòu)成了極為豐富的知識(shí)資源。二是中國(guó)共產(chǎn)黨在推進(jìn)“兩個(gè)結(jié)合”的歷史進(jìn)程中，在推進(jìn)文明賡續(xù)和吸收借鑒的基礎(chǔ)上，為建構(gòu)自主知識(shí)體系準(zhǔn)備了直接的思想資源知識(shí)儲(chǔ)備。三是建構(gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系需要以海納百川的胸懷廣泛吸收借鑒人類文明優(yōu)秀成果。一直以來，我們始終堅(jiān)持“文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展”的理念，更加廣泛地開展同各國(guó)的文化交流，更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)借鑒世界一切優(yōu)秀文明成果，在自主建構(gòu)中以開放姿態(tài)凝聚整合豐富資源。 　哲學(xué)社會(huì)科學(xué)一項(xiàng)重要任務(wù)就是科學(xué)回答時(shí)代發(fā)展中的重大理論和實(shí)踐問題，在總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和推進(jìn)理論創(chuàng)新中彰顯自身價(jià)值。當(dāng)代中國(guó)的偉大實(shí)踐和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚滋養(yǎng)無疑為我國(guó)建構(gòu)自主的知識(shí)體系奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。何以可能：建構(gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

　　建構(gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系的實(shí)踐基礎(chǔ)。一方面，我國(guó)創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定兩大奇跡，國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國(guó)力躍上新臺(tái)階，成功走出中國(guó)式現(xiàn)代化道路，創(chuàng)造了人類文明新形態(tài)，這一波瀾壯闊的偉大進(jìn)程為建構(gòu)自主知識(shí)體系奠定了實(shí)踐基礎(chǔ)；另一方面，我們始終高度重視和強(qiáng)化思想理論武裝，特別是黨的十八大以來，中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，圍繞黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的全局性問題形成了一大批成果，中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系建設(shè)取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派愈益彰顯，這也是建構(gòu)自主知識(shí)體系不可或缺的關(guān)鍵支撐因素。何以可能：建構(gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

　　建構(gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系的現(xiàn)實(shí)能力。這一現(xiàn)實(shí)能力主要體現(xiàn)為以下三點(diǎn)：一是中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)能力，即高度重視中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的發(fā)展，并為建構(gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系和實(shí)現(xiàn)文化高質(zhì)量發(fā)展提供根本保證；二是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新能力和馬克思主義中國(guó)化的創(chuàng)造能力，有利于推動(dòng)實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)賡續(xù)、現(xiàn)實(shí)創(chuàng)造和文明互鑒；三是廣大哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者的研究能力，自覺圍繞時(shí)代要求和實(shí)踐要求，緊扣扎根中國(guó)大地、聚焦偉大實(shí)踐和反映時(shí)代特征來深化研究，在精耕細(xì)作中為建構(gòu)自主知識(shí)體系作出了重要貢獻(xiàn)。何以可能：建構(gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

以何展現(xiàn)：中國(guó)自主的知識(shí)體系的獨(dú)特內(nèi)涵第三部分

　　新時(shí)代建構(gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系，說到底是在加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的過程中，貫通中國(guó)的歷史文化傳統(tǒng)、現(xiàn)實(shí)實(shí)踐和未來發(fā)展，以知識(shí)的方式闡釋好中國(guó)之路、中國(guó)之治和中國(guó)之理，以賡續(xù)文明、創(chuàng)造思想和立足實(shí)踐的方式來建構(gòu)新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)范式，實(shí)現(xiàn)中國(guó)人民意義世界、民族圖景和世界愿景的內(nèi)在統(tǒng)一。建構(gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系是民族文化、時(shí)代精神的中國(guó)表達(dá)，是匯通中華文明與馬克思主義并建構(gòu)起以價(jià)值目標(biāo)、內(nèi)在機(jī)理、制度載體和行為模式等為基本內(nèi)容的知識(shí)體系，這一知識(shí)體系有著自己的獨(dú)特內(nèi)涵，具體如下：以何展現(xiàn)：中國(guó)自主的知識(shí)體系的獨(dú)特內(nèi)涵

以何展現(xiàn)：中國(guó)自主的知識(shí)體系的獨(dú)特內(nèi)涵

　　三是創(chuàng)新性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一。作為一種“進(jìn)行時(shí)態(tài)”的活動(dòng)，既要在推動(dòng)原有知識(shí)體系發(fā)展的基礎(chǔ)上“守正創(chuàng)新”，也要在建構(gòu)新的知識(shí)體系中“與時(shí)俱進(jìn)”，在持續(xù)發(fā)展和深入研究中使中國(guó)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)知識(shí)體系走向系統(tǒng)化、前沿化，努力增強(qiáng)文化軟實(shí)力。可以說，建構(gòu)自主知識(shí)體系就是在不斷豐富、發(fā)展、完善各個(gè)學(xué)科的范疇、概念、理論體系，通過量的不斷擴(kuò)展和質(zhì)的不斷提升，在理論創(chuàng)新和理論創(chuàng)造中最終實(shí)現(xiàn)知識(shí)體系的自主建構(gòu)、自我更新和發(fā)展完善。 　二是知識(shí)性與體系性的統(tǒng)一。當(dāng)前我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)仍存在知識(shí)分散化、碎片化等問題，尚未能完全建構(gòu)起系統(tǒng)化、自主化的知識(shí)體系。因此，我們要明確這一知識(shí)體系的主題主線、核心要義、重要范疇以及具體對(duì)象等，對(duì)其中關(guān)涉的意義系統(tǒng)、價(jià)值系統(tǒng)、符號(hào)系統(tǒng)以及知識(shí)生產(chǎn)、運(yùn)用、創(chuàng)新等過程進(jìn)行深入探討。在形成體系化知識(shí)過程中，重點(diǎn)在于統(tǒng)籌推進(jìn)“三大體系”與知識(shí)體系之間的互動(dòng)建設(shè)，即建構(gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系應(yīng)以“三大體系”建設(shè)為理論基礎(chǔ)和支撐，“三大體系”建設(shè)應(yīng)以建構(gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系為中心內(nèi)容。以何展現(xiàn)：中國(guó)自主的知識(shí)體系的獨(dú)特內(nèi)涵

如何推進(jìn)：建構(gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系的重大使命第四部分

如何推進(jìn)：建構(gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系的重大使命

　　我們要始終堅(jiān)守人民立場(chǎng)，從人民的根本利益出發(fā)，去反映和表達(dá)其意志、利益與要求，讓知識(shí)體系真正來源于人民實(shí)踐、服務(wù)于人民生活。為此，必須解決關(guān)乎人民群眾生活的“真問題”“新問題”“大問題”。深入人民群眾當(dāng)中，把黨的理論和路線方針政策講清說深談透，把人民創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提煉升華，圍繞人民需要解疑釋惑、闡明道理，引導(dǎo)廣大人民成為黨長(zhǎng)期執(zhí)政的堅(jiān)定支持者。如何推進(jìn)：建構(gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系的重大使命 第二，堅(jiān)持以人民為中心的價(jià)值立場(chǎng)來建構(gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系。任何哲學(xué)社會(huì)科學(xué)都是有立場(chǎng)的，都擺脫不了意識(shí)形態(tài)屬性。

第三，堅(jiān)持提升原創(chuàng)能力來建構(gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系　　強(qiáng)化原始創(chuàng)新，堅(jiān)持自主性知識(shí)生產(chǎn)和理論創(chuàng)造，堅(jiān)持哲學(xué)社會(huì)科學(xué)本土化特色化發(fā)展，著力融通馬克思主義研究資源、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源、國(guó)外哲學(xué)社會(huì)科學(xué)資源，持續(xù)推動(dòng)知識(shí)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新；注重人才創(chuàng)新，打造高質(zhì)量人才研究隊(duì)伍，為研究解決事關(guān)黨和國(guó)家全局性、根本性、關(guān)鍵性的重大問題提供智力支撐；推動(dòng)體系創(chuàng)新，即加快中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系建設(shè)，在融合本土視野、世界視野、歷史視野、當(dāng)代視野和未來視野中提升知識(shí)體系對(duì)“中國(guó)特色”和“世界共性”的闡釋能力。如何推進(jìn)：建構(gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系的重大使命

感謝聆聽 匯報(bào)完畢建構(gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系的四個(gè)維度