How to wake up the children's drive—— 人教部編版二年級下冊語文PPT課件 ——

新 課 導 入The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field

1.比較:“每樣東西都學習怎么生活。”和“每樣東西都必須學習怎么生活。”兩句話有什么區別?多了“必須”之后語氣有什么變化?2.說一說。排隊就餐叫有秩序，上下樓梯靠右行叫有秩序,還有做什么叫“有秩序”呢?

新 知 講 解The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field

一、歸類認讀 ,理解詞義紀 必 須 功 譬 糙 敏 式 簡 由 睜 秩 序 哦 jìxū學習生字bìgōngpìcāomǐnshìjiǎnyóuzhēngzhìxùò

讀一讀必須 世界 反復 秩序 自由 方式bì xūshì jièfǎn fùzhì xùzì yóufāng shì

3.認讀“紀、敏”。記 海讀一讀,說說它們的偏旁。“紀和敏”還可以組什么詞？“年紀、紀律、紀委” “敏感、靈敏、敏捷。jìhǎi

3.認讀“功、簡、哦、糙、睜”。功 簡 哦 糙 睜ògōngcāojiǎnzhēng“睜”是后鼻音,“哦”在文中讀第四聲，“糙”強調是平舌音,第一聲。

4.認讀“譬、弄”。譬 弄 nòngpì“譬如”的同義詞“比如”猜一猜這是什么字？

整 體 感 知The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field

二、朗讀課文,正確連貫1.讀好長句子。看誰讀得好。每樣東西/只要弄明白/自己做什么最容易/就行了。

2.讀好帶有程度副詞的句子。讀一讀，比一比。

比較沒有“必須、一直、相當”這些詞,會有什么不同。②“每樣東西都學習怎么生活。” “它無法決定。” “這世界還有秩序....”“必須”“一直”“相當”朗讀時注意讀重音。

“它很快就學會了,因為只有一種方式,那就是:一直往低處流,往低處流,往低處流....”3.趣味朗讀。(1)跟讀。

“白天它覺得這主意不好,晚上它又覺得這主意不錯。它一直無法決定,只好反反復復,一陣子這樣,一陣子那樣,所以看起來有時圓有時缺。”(2)輪讀。

三、遷移運用 ,練習說話1.續編“這世界還相當有秩序....”只要萬物都做它最容易做的事,這世界就很有秩序了。雨做了什么?人做了什么?鳥呢?花兒呢?你還想到了什么?

2.續編“很久很久以前,當世界年紀還小的時候...”水開始學習( )。 它很快就學會了, 那就是:一直( ),( ),( )。學一學，填空。

拓 展 延 伸The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field

四、觀察比較, 學寫漢字整體觀察，區分結構。“世”是獨體字，“界”是上下結構的字。

“式”是半包圍結構的字，要注意筆順正確,內外協調。“由”是獨體字。

“功”是左右結構的字，寫時左窄右寬，左低右高。“反”是獨體字。

“復”“簡”是上下結構的字，書寫時應關注上下兩部分在田字格中的占位,重心要穩。

“弄”是上下結構的字，書寫時應關注上下兩部分在田字格中的占位,重心要穩。

書寫“世”“式”。起筆一橫最長，且在橫中線上,第一個豎畫應在豎中線上,三豎畫之間的距離相等。筆順:“橫、豎、豎、橫豎折”。

書寫時重點關注斜鉤,起筆在豎中線,向右下方運筆，要寫得舒展。筆順:“橫、橫、豎、提、斜鉤、點”。

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