人教部編版五年級語文下冊課件我是小小講解員

目 錄CONTENTS

課前導讀1

漫長悠遠的歲月，大千世界的風景，性格迥異的人物，都可以濃縮在小小的舞臺上。在那里，我們可以盡情地展示自己，重現課文中精彩的情節和難忘的對話。課前導讀

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新課導入2

小學學科網 xuekeedu.com小學學科網 xuekeedu.com走近小小講解員 聲音洪亮，表現沉穩，大方得體，勇敢自信。她們是誰？她們就是令人羨慕的講解員。今天我們也來做一個不一樣的小小講解員。交際要求

小學學科網 xuekeedu.com小學學科網 xuekeedu.com小學學科網 xuekeedu.com小學學科網 xuekeedu.com 學校有客人來，需要你幫忙講解學校有代表性的地方；親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環境；暑假開始了，博物館需要志愿講解員……選擇一個情境，做一名小講解員。交際要求

小學學科網 xuekeedu.com小學學科網 xuekeedu.com （1）選擇合適的材料并恰當地組織在一起。 （2）列提綱，按照一定的順序講解。交際要求

小學學科網 xuekeedu.com選擇位置我們的學校 小區周圍 博物館交際要求

小學學科網 xuekeedu.com講解技巧 抓住特點、多個角度、采用不同的說明方法。交際要求

新課講解3

小學學科網 xuekeedu.com我們的教學樓 a. 學校大門北面那棟又高又大的五層樓就是我們的教學樓。 b. 請看教學樓前聳立著的一排又高又粗的白楊樹。 c. 我們的教學樓樓梯與眾不同。 d. 一二樓之間的樓梯拐角處是小賣部，那是專門為我們提供學習用品開的互相交流提綱賞析

小學學科網 xuekeedu.com e. 每樓拐角處張書法作品都是我們學生的杰作。 f. 教學樓頂那兩個小籃球場大小的大陽臺，是我們嬉戲的“戰場”！ g.下課了，教學樓馬上要沸騰了！ h. 我愛我們的教學樓?；ハ嘟涣?/p>

小學學科網 xuekeedu.com 這篇講解稿選取了校園的教學樓作為講解的對象。緊緊抓住教學樓的特點來設置內容，把教學樓介紹得很細致。說明小講解員很善于觀察，很善于捕捉校園中美好的事物。互相交流

小學學科網 xuekeedu.com ① 確定順序：觀察順序、方位順序…… ② 確定內容：交通、環境、周圍的公共設施…… ③ 講解技巧：從多個角度、采用不同的方法進行介紹?；ハ嘟涣?/p>

小學學科網 xuekeedu.com 這就是我家 a.我家樓對面是一座美麗的花園，花園正中兩株高大的梧桐樹像哨兵一樣站立著。 b.樹影中，五彩鵝卵石鋪成的小道穿過公園，圍繞著我家居住的四號樓，小路兩旁紫荊花一朵朵隨意地掛在樹上。互相交流提綱賞析

小學學科網 xuekeedu.com c. 樓的東西兩側是碧綠的草坪，淺草叢中透出一簇簇五顏六色的小花。 d. 我家樓房的背面，一排排健身器材有序地擺放著。 e. 這就是我家，有它的陪伴，我感覺自己就像一條自由地遨游在海洋的小魚，歡樂無比！互相交流

小學學科網 xuekeedu.com ①確定順序：觀察順序、參觀的順序…… ②確定內容：沿途所見的所有展品、沿途所見的重要展品。 ③講解技巧：從多個角度、采用不同的方法進行介紹?；ハ嘟涣?/p>

小學學科網 xuekeedu.com a. 參觀中國軍事博物館。 b. 一號展區擺放著各種各樣的炮。 c. 二號展區擺放著各種各樣的導彈。 d. 三號展廳很大，我們按照順時針方向參觀。 e. 四號展區展出的是越野車。 f. 閉館的時間馬上要到了，請有秩序地離開博物館?；ハ嘟涣魈峋V賞析

確定好講解的主題，圍繞這個主題查閱、搜集文字和圖片資料。如果有條件，可以實地看一看。根據查到的資料列一個提綱，自已試著講一講。準備工作互相交流

小學學科網 xuekeedu.com對講解員的要求（1）講解的時候，條理要清楚，講解的語氣、語速要適當，還可以用手勢、動作、表情幫助講解。 （2）為了使講解更吸引人，可以把要講的內容做成小展板，畫出參觀路線，附上注解；還可以在講的時候配上圖片、影像或者音樂?；ハ嘟涣?/p>

小學學科網 xuekeedu.com(開頭語)各位游客大家好!歡迎來到濰坊博物館參觀。(概括介紹)介紹濰坊簡史廳的“旦”。(結束語)今天的旅程就到這里啦,期待你們的再次光臨,再見!(重點講解)介紹濰坊“蛋殼陶”。(概括講解)介紹濰坊名人。我要試一試互相交流

小學學科網 xuekeedu.com小學學科網 xuekeedu.com小學學科網 xuekeedu.com 課下，請推薦你認為最好的作品，由班長負責配圖，形成《我是小小講解員》圖冊。互相交流

拓展延伸4

口語交際：我是小小講解員 1.準備工作：確定主題 準備資料 整理提綱 自己試講 2.展示交流：條理清楚 注意語氣 語速適當 做成展板 畫出路線 附上講解板書設計

（1）在平時的學習和生活中做善于觀察的孩子，為自己的口語交際積累更多的素材。 （2）試著把自己的發言整理成解說稿。板書設計

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